Глубокие политические потрясения в VII—III вв.до н. э. — распад древнего единого государства и укреплениеотдельных царств, острая борьба между крупными царствами — нашлисвоё отражение в бурной идеологической борьбе различныхфилософско-политических и этических школ. Период Чжаньго в историиДревнего Китая часто называют «золотым веком китайской философии».Именно в этот период зарождаются понятия и категории, которые затемстанут традиционными для всей последующей китайской философии,вплоть до новейшего времени.В этот период свободно и творчески существовало шесть основныхфилософских школ.:даосизм (даоцзя): Вселенная является источником гармонии, поэтомувсё в мире, от растения до человека, прекрасно в своём естественномсостоянии. Лучший правитель — который оставляет людей в покое.Представители этого периода: Лао-цзы, Ле-цзы,Чжуан-цзы, Ян Чжу;Вэнь-цзы, Инь Си. Представители более позднего даосизма:Гэ Хун, ВанСюаньлань, Ли Цюань, Чжан Бодуаньконфуцианство (жуцзя): правитель и его чиновники должны управлятьстраной по принципам справедливости, честности и любви. Изучалисьэтические правила, социальные нормы и регулирование управлениядеспотическим централизованным государством. Представители:Конфуций, Цзэн-цзы, Цзы Сы, Ю Жо, Цзы-гао, Мэн-цзы, Сюнь-цзы.моизм (моцзя): смысл учения заключался в идеях всеобщей любви(цзянь аи) и преуспеваемости, все должны печься о взаимной пользе.Представители: Мо-Цзы, Цинь Хуали, Мэн Шэн, Тянь Сян-цзы, ФуДунь.школа законников («фа-цзя», по-европейски — легизм): занималасьпроблемами социальной теории и государственного управления.Представители: Жэнь Бухай, Ли Куй, У Ци, Шан Ян, Хань Фэйцзы; частотакже сюда относят Шэнь Дао.школа имён (минцзя): несоответствие названий сущности вещей ведёт кхаосу. Представители: Дэн Си, Хуэй Ши, Гунсунь Лун; Мао-гун.школа «инь-ян» (инь ян цзя) (натурфилософы). Представители:Цзы-вэй, Цзоу Янь, Чжан Цан.В большинстве школ преобладала практическая философия, связанная спроблемами житейской мудрости, нравственности, управления.Теоретическая база была наиболее развита в даосизме; в остальных жешколах мировоззренческие основания были или слабы, или заимствованыиз других школ.Завершение классического периода древней китайской философии,занимающего важное место в её развитии (конец III века до н. э.),ознаменовалось преследованиями философов и сожжением манускриптов.В приложении использованы материалы из следующих источников:http://philocult.ruDeep political turmoil inthe VII-III centuries. BC. e. - Decay of ancient single state andstrengthening of separate kingdoms, a bitter struggle between themajor kingdoms - are reflected in the various violent ideologicalstruggle of philosophical, political and ethical schools. WarringStates period in the history of ancient China is often called "thegolden age of Chinese philosophy." It was during this periodoriginate concepts and categories, which are then becometraditional for all subsequent Chinese philosophy, until moderntimes.During this period, freely and creatively, there were six majorphilosophical schools.:Taoism (Daozi): The universe is a source of harmony, so everythingin the world of plants to man, perfect in its natural state. Thebest ruler - that leaves people alone. Representatives of thisperiod: Lao Tzu, Le Tzu, Chuang Tzu, Yang Zhu, Wen-tzu, Yin Xi.Representatives later Taoism: Ge Hong, Wang Syuanlan, Li Quan,Zhang BoduanConfucianism (Home Inn) ruler and his officials should govern thecountry according to the principles of fairness, honesty and love.Studied ethical rules, social norms and regulation despoticcentralized state control. Representatives: Confucius, Zeng Zi, ZiSi, S Jo, Zi-gao, Mencius, Xun Zi.moizm (Mozi): meaning of the doctrine was to the ideas of universallove (jian ai) and preuspevaemosti everyone should bake for mutualbenefits. Representatives of Mo Tzu, Huali Qin, Sheng Meng TianXiang Zi, Fu Dun.School lawyers ("fa-chia", in European - Legalism) studied theproblems of social theory and public administration.Representatives Ren Buch Li Kui, Wu Qi, Shang Yang, Han Feytszy,often also referred here Shen Tao.School name (mintszya) mismatch names essence of things leads tochaos. Representatives Dan Xi, Shi Hui, Kung-sun Lung,Mao-kung.School "yin-yang" (yin yang jia) (natural philosophers).Representatives Tzu-wei, Zou Yan, Zhang Cang.In most schools prevailed practical philosophy, problems associatedwith the conventional wisdom, morality and management. Thetheoretical basis was the most developed in Taoism, in theremaining schools or philosophical grounds were weak, or borrowedfrom other schools.Completion of the classical period of ancient Chinese philosophy,which occupies an important place in its development (the end ofthe III century BC. E.), Was marked by persecution of philosophersand burning manuscripts. The application used materials from the followingsources: http://philocult.ru

В приложение вошли следующие главы:Упражнения с гантелями для рук (мужчины),Упражнения с гантелями для спины (мужчины),Упражнения с гантелями для плеч (мужчины),Упражнения с гантелями для груди (мужчины),Упражнения с гантелями для ног (мужчины),Комплекс упражнений с гантелями для верха тела,Комплекс упражнений с гантелями для нижней части тела,Комплекс упражнений с гантелями для всего тела,Упражнения с гантелями для мужчин и для парней,Упражнения с гантелями для женщин и для девушек.Ключевые слова: спорт, тренировка, тренер, гантели, сила,тренироваться, мускулы, мышцы.В приложении использованы материалы из следующих источников:http://sportmashina.com/http://v-forme.com/http://otvetkak.ru/tips/beauty/uprazhneniya-s-gantelyami-dlya-muzhchin-i-devushek.htmlThe annex includes thefollowing chapters:Exercises with dumbbells hand (men)Exercises with dumbbells for the back (men)Exercises with dumbbells for the shoulders (men)Exercises with dumbbells to chest (men)Exercises with dumbbells for feet (men)A set of exercises with dumbbells for the upper body,A set of exercises with dumbbells for the lower body,A set of exercises with dumbbells for the entire body,Exercises with dumbbells for men and boys,Exercises with dumbbells for women and girls.Keywords: sports, exercise, trainer, weights, strength training,muscle, muscle.The application used materials from the following sources:http://sportmashina.com/http://v-forme.com/http://otvetkak.ru/tips/beauty/uprazhneniya-s-gantelyami-dlya-muzhchin-i-devushek.html

Общая психология — раздел психологии,обобщающий теоретические и экспериментальные психологическиеисследования, интегрирующий психологические знания, изучающийнаиболее общие психологические закономерности, теоретическиепринципы и методы психологии, ее основные понятия и категориальныйстрой в их современном состоянии и историческом развитии.Результаты исследований в области общей психологии являютсяфундаментальной основой всех отраслей психологической науки. Общаяпсихология имеет важное значение для других наук: философии,социологии, физиологии, информатики, языкознания, педагогики,искусствоведения, юриспруденции.В приложении использованы материалы из следующих источников:http://sweetday.infoGeneral Psychology -Psychology section summarizing the theoretical and experimentalpsychological research, integrating psychological knowledge,studying the most common psychological patterns, the theoreticalprinciples and methods of psychology, its basic concepts andcategorical system in their current state and historicaldevelopment. The results of research in the field of generalpsychology is a fundamental basis of all branches of psychology.General psychology is important for other sciences: philosophy,sociology, physiology, computer science, linguistics, pedagogy, artand law.The application used materials from the following sources:  http://sweetday.info

Из данной книги вы узнаете различные способысохранения и привлечения денег.From this book you willlearn different ways to retain and attract money.

Стихия (элемент) (от др.-греч. στοιχεῖον —«элемент, стихия») в античной и средневековой натурфилософии — однаиз четырёх (в древнекитайской философии — 5 стихий, у син)первооснов мира: земля, вода, воздух и огонь. Учение о четырёхэлементах составляло теоретическую основу алхимии.Согласно Аристотелю, каждый элемент представляет собой одно изсостояний единой первоматерии — определённое сочетание основныхкачеств — тепла, холода, влажности и сухости:Тепло + сухость = ОгоньТепло + влажность = ВоздухХолод + влажность = ВодаХолод + сухость = ЗемляВ приложении использованы материалы из следующих источников:http://www.sambandha.ruhttp://reiki-krasnodar.ruElement (element) (fromal-Greek.. Στοιχεῖον - «element, the element") in ancient andmedieval natural philosophy - one of the four (in ancient Chinesephilosophy - 5 Elements, wu xing) the fundamental principles of theworld: earth, water, air and fire. The doctrine of the fourelements was the theoretical basis of alchemy.According to Aristotle, each element represents one of the statesof a single primal - some combination of the basic qualities -heat, cold, humidity and dryness:Dry heat + Fire =Heat + humidity = AirCold Water + humidity =Cold + dry = GroundThe application used materials from the following sources:http://www.sambandha.ruhttp://reiki-krasnodar.ru

Депрессия (от лат. deprimo —«давить»,«подавить») — это психическое расстройство,характеризующееся«депрессивной триадой»: снижением настроения иутратой способностипереживать радость (ангедония), нарушениямимышления (негативныесуждения, пессимистический взгляд напроисходящее и т. д.),двигательной заторможенностью. При депрессииснижена самооценка,наблюдается потеря интереса к жизни и привычнойдеятельности. Внекоторых случаях человек, страдающий ею, можетначатьзлоупотреблять алкоголем или иными психотропнымивеществами.Как психическое расстройство является нарушением аффекта.Депрессииподдаются лечению, однако в настоящее время именнодепрессия —наиболее распространённое психическое расстройство. Еюстрадает 10% населения в возрасте старше 40 лет, из них две трети —женщины.Среди лиц старше 65 лет депрессия встречается в три разачаще.Также депрессии и депрессивным состояниям подвержено около 5%детей и подростков в возрасте от 10 до 16 лет.Общаяраспространённость депрессии (всех разновидностей) вюношескомвозрасте составляет от 15 до 40 %. Во многихработахподчёркивается, что большей распространённостиаффективныхрасстройств в этом возрасте соответствует и бо́льшаячастотасуицидовВ приложении использованы материалы из следующих источников:http://psycabi.netDepression (fromLat.Deprimo - «push", "crush") - it is a mental disordercharacterizedby a "depressive triad": depressed mood and loss ofability toexperience pleasure (anhedonia), impaired thinking(negativejudgments, a pessimistic view of what is happening, and soetc.),motor retardation. When depression is lowered self-esteem,there isa loss of interest in life and usual activities. In somecases, aperson suffering from it can begin to abuse alcohol orotherpsychotropic substances.As a mental disorder is a violation of affect. Depression canbetreated, but now it is depression - the most commonpsychiatricdisorder. It suffers 10% of the population over the ageof 40years, two-thirds of them - female. Among the over-65sdepressionoccurs three times more often. Also, depression anddepressivestates subject about 5% of children and adolescents aged10 to 16years. The overall prevalence of depression (all varieties)inadolescence is from 15 to 40%. Many authors emphasize thatthegreater prevalence of affective disorders in this agecorrespondsto the higher incidence of suicideThe application used materials from the following sources:http://psycabi.net

Вопрос о соотношении искусства ифилософиисложен нетолько потому,что он сложен по своему смыслу,но еще и потому,что это соотношение исторически менялось. Для эпохи Возрожде-ния не было ничего эпатирующего в том,что Леонардо да Винчиназывал живопись "истинной философией",поскольку живопись,поего словам,самостоятельно обнимает первую истину.Аналогичнаямиссия признавалась за поэзией и за архитектурой.Искусство вэпоху Возрождения вмещало в себя весь состав фундаментальныхмыслей о мире,и поэтому оно шло рука об руку с философией.Обособление эстетики,с одной стороны,и эмансипация фило-софии от теологии - с другой,привели к необходимости установ-ления более четкого соотношения между этими формами духовнойдеятельности, так же как это происходило и в сфере соотноше-ния исскуства и науки. Для ХЎХ века на первый план выдвину-лась проблема иерархического строения здания гуманитарныхнаук. Так,Шеллинг и романтизм вообще,ставя искусство (особен-но музыку) выше науки, провозглашали его главенство и надфилософией, а Гегель, наоборот, при всей признаваемой им зна-чимости эстетического венчал здание самопознания абсолютнойидеи его высшей формой - философией.В приложении использованы материалы из следующих источников:http://www.coolreferat.comhttp://www.phil63.ruThe question oftherelationship between art and philosophy is not complicatedbecause it is complicated in its meaning, but also becausethat this relationship has changed historically. Forrevivaleration there was nothing shocking that Leonardo da Vincipainting called the "true philosophy" as painting, byhe said, hugging yourself first istinu.Analogichnayamission recognized for poetry and in arhitekturoy.IskusstvoRenaissance accommodates the entire composition ofthefundamentalthoughts about the world, and so it went hand in handwithphilosophy.     Separation of aesthetics on theonehand, and the emancipation of philo-Sofia from theology - the other, led to the needforestablishedtion more clearly the relationship between these formsofspiritualactivities, as well as it happened in relationof Art and Science. For HЎH century put forward to the fore-familiarize the problem of the hierarchical structure ofthebuilding humanitarianSciences. Thus, Schelling and Romanticism in general, puttingart(especiallybut music) above science, and proclaimed his primacy overphilosophy, and Hegel, on the contrary, with all theirknowledgerecognizedchimosti aesthetic building crowned absolute self-knowledgeideas of his highest form - philosophy.The application used materials from the following sources:http://www.coolreferat.comhttp://www.phil63.ru